Nos mostramos ajenos

Cristina Válcarcel

Este es un vídeo de unas compañeras de otros años que realmente vale la pena verlo

https://m.youtube.com/watch?v=FNHp7NsgtVw&feature=youtu.be

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ESTATUÍSMO

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Aquí os adelante algo sobre el trabajo que realizamos gran parte de mis compañeros del grupo 2 y yo. Os voy a mostrar algunas fotos que realizamos sobre el estatuísmo de como nos impactan los medios de comunicación en nuestros días.

Pensamos que era un tema interesante y podría impactar a las personas. Finalmente creo que conseguimos parte de nuestro propósito. Espero que os guste.

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INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

Cristina Válcarcel

Hace unas semanas tuvimos la oportunidad de llevar a cabo una intervención pedagógica artística en el Colegio Sagrada Familia, situado en la localidad de Utrera, Sevilla.Nuestra intervención iba dirigida a niños/as del tercer ciclo, en concreto a 6º de E.P.

La temática que decidimos abordar fue la Educación.Este tema fue decidido al darnos cuenta en una actividad de clase ” Performances”, que cuando se tenía que escenificar la Educación nadie era capaz de hacerlo de forma positiva.Por ello pensamos que a los niños se le debe fomentar solo los aspectos positivos de la educación.

Para ello y para acercarlos a la realidad como estábamos en tiempos navideños,decidimos abordar el tema a través de la especificación de un árbol de navidad.

Para preparar la actividad unos días antes me encargue de hacerles llegar a los padres una justificación para que los niños/as pudieran ser grabados y también informarles que para dicha…

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Debate LOMCE

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El lunes, último día de clase del año, dedicamos la hora y veinte a debatir con los compañeros sobre la LOMCE, ley actual del sistema educativo español. Para ello, mientras nosotros dábamos nuestras opiniones, el profesor actuaba como moderador para que así el debate se pudiera llevar de la forma más ordenada y adecuada.

Días antes, el profesor nos pidió que nos informáramos acerca de esa ley, fundamentándonos además en las opiniones de personas relacionadas con la educación.

Antes de comenzar el debate, todos expusimos las diferentes opiniones de personas, tanto relacionadas con la educación o no, que recopilamos. Un aspecto que me llamó bastante la atención es la cantidad de jóvenes estudiantes de Magisterio que no eran capaces de fundamentar nada acerca de la LOMCE, incluso algunos no sabían que la LOMCE es la ley vigente de nuestro sistema educativo español.

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Una nueva forma de representar imágenes

A continuación os voy a mostrar unas fotos que vi hace varios días en la que una artista se dibujaba sus personajes de la infancia utilizando su cuerpo. Esta técnica la he visto ya varias veces en distintas personas en la que cada una quería mostrar algo diferente.

Las imágenes que os muestro a continuación las he elegido porque de entre todas las que he visto, me parecen las más creativas y divertidas

Espero que os guste y que podáis ver esta técnica a partir de ahora.

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Propuestas artísticas

PROPUESTA 1: LIPDUB
Planteamiento
El planteamiento inicial es hacer un lipdub con la canción “nada nos puede parar” del grupo Trashtucada. En el desarrollo de la canción, iremos representando, en la medida que podamos, lo que se está diciendo y, en el estribillo, hacer un flashmob con una coreografía sencilla para animar a la gente de fuera. En la última parte, algunos se pondrán bata blanca en representación de la “Marea blanca”; otros la camiseta verde en representación de la “Marea verde”; otro grupo representarán desahuciados y preferentistas (como dice la canción); y entraremos en el plano conforme vayan nombrando los distintos colectivos, para finalizar la canción con una coreografía todos juntos.

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Conocimiento del desarollo evolutivo gráfico-creativo del/la alumno/a

¿Por qué el estudio del desarrollo evolutivo gráfico-creativo?

En la clase de ayer, se planteó esta pregunta en la que nos llevó a reflexionar sobre la importancia del dibujo ya que ayuda al desarrollo de las capacidades cognitivas y a través del dibujo podemos detectar el mundo interior de los niños y niñas. Hay personas que a través de los dibujos se llegan a expresar mucho mejor que con palabras u oralmente.

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Museo del Deporte

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En la clase de la semana pasa, el profesor pidió a 8 voluntarios y los demás alumnos salimos fuera del aula para esperar que pasaba. La clase se dividió en dos grupos grandes y cada grupo tenia unos “profesores”, por lo tanto, nosotros ejercíamos de alumnos/as.

Cuando los dos grupos se formaron, los que ejercían de profesores, nos explicaron en qué consistía la actividad. Dicha actividad consistía en realizar un museo de cera en el que nosotros, los “alumnos” éramos los protagonistas de dichas representaciones. Subimos con ellos a la azotea de la universidad y nos explicaron que cada grupo pequeño de cinco personas más o menos tenía que elegir un deporte y representarlo con los materiales que teníamos en ese momento. Nos dieron un tiempo en el que cada grupo con los escasos materiales de los que disponíamos, intentamos representar de la mejor forma nuestro deporte.

En el caso de mi grupo, escogimos el atletismo, como se muestra en la fotografía de arriba en la que cada una simulaba una posición diferente en la carrera. Nos iban a evaluar según los materiales que habíamos conseguido en el tiempo tan reducido y según la originalidad que hubiéramos llevado a cabo.

Aquí os muestro algunas fotos mías y de mis compañeros:

esqui

tenis

voleibol

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esgrima

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Cuando se acabó el tiempo, los que ejercían de profesores, fueron grabando cada escena para mostrar en un vídeo en la clase el resultado final.